Глоксиния Летний Дождь. Селекционер Слюсарь Е. В. читать дальше Самый первой из глоксиний порадовала цветением в этом году, правда пока только одним цветочком.
Сенполия Coral Sparkle Trail (Nichols) Одиночные цветы розово-кораллового цвета с более темным глазком и пурпурным фентези по лепесткам. Средне-зеленая листва. Обильно цветущий. Сел. Nichols. Полумини.
читать дальше16 ноября 2015 Первое цветение фиалочки, выращенной из листика. Такая крохотная, но миленькая.
Портретик
UPD Цветы очень быстро вянут(( Наверное, буду избавлятся от сорта.
14.5.16 Три детки у меня было. Первые две отцвели зимой, как-то быстро и незаметно, цветов мало было, и завяли они быстро. Я уж подумывала расстаться с этим сортом. А вот третья детка дождалась весны и такая хорошенькая оказалась. Бутонов для первого цветения довольно много, цветы долго держатся. Однозначно оставляю.
На моей Coral Sparkle Trail иногда бывают вот такие спортивные химерные цветы.
Не помню, куда она делась. То ли продана, то ли погибла.
Сенполия ЕК-Голубоглазая Россия. Селекционер Е. Коршунова. Очень крупные полумахровые и махровые нежнейшие лавандово-голубые звезды с удлиненными слегка волнистыми лепестками, как крылья синих мотыльков! Центр цветка имеет сочно синее затенение, а край обрамлен земляничной каймой набрызгом.
читать дальше1.5.16 Получила я в подарок детку "Голубоглазая Россия", она подросла и вот так зацвела. То ли спорт то ли вообще пересорт. Cпорт. Листья кудрявые и цветы не очень похожи...
14.5.16 Цветёт мой спортик, такой хорошенький, кудрявенький. Однозначно себе оставлю, хоть и не сорт.
Фотография под названием «Тосканский ландшафт», отображающая красоту и изобилие итальянских земель. Замок на горе сделан из сыра, стены - из зернышек риса, колеса тележки - из грибов, кипарисы – из зеленого перца, а мешки с богатством – из чеснока. Ну, и, конечно же, зелень, которая только усилила насыщенность красок и свежесть образа.
Сенполия Penny Lover (S. Sorano) Semidouble white large ruffled pansy/fuchsia-pink eye, edge. Variegated medium green and white. Standard. (описание из AVML) Крупные полумахровые гофрированные белые анютки с фуксиево-розовым глазком и краями. Пестрая средне-зеленая с белым листва. Стандарт.
Как вырастить из ребенка невротика. Мануал. Родители, которые сталкиваются с проблемами в отношениях со своими детьми, часто вынуждены перелопачивать множество книг и публикаций чтобы составить, хотя бы общее и непротиворечивое представление о том, что хорошо, а что плохо. Я решил написать инструкцию в формате «не думай – просто читай и делай», включающую в себя все самое главное:
1. Твердо решите, что ваш ребенок в том виде как он есть — плох и никчемен. И это надо исправлять. Поверьте сами и убедите ребенка, что он родился испорченным и порочным, а задача взрослых сделать из него «настоящего человека». Это основа для формирования его невроза.
2. Сразу ставьте реалистичные цели. Хороший пример: ваш годовалый ребенок должен научиться следить за чистотой своей одежды и заботиться о ваших чувствах, 3–летний — овладеть этикетом, основами эстетики поведения и отличать мораль от нравственности, 6–летний должен уметь часами сидеть неподвижно без возможности почесаться, 9–летний — понимать основы многозначной логики и субъективного идеализма, 12–летний – определиться со своим жизненным выбором, 15–летний уметь искренне сожалеть, что еще не может зарабатывать деньги и жить самостоятельно.
3. Помните, что идеальный ребенок – это послушный ребенок. Через пару десятков лет ко всем послушным и задерганным детям прилетает добрая фея и превращает их в активных и самостоятельных взрослых людей. Те родители, которые вынуждены твердить своим взрослым детям «займись чем–нибудь», «не сиди дома», «мы нашли тебе работу — сходи» вызывают сочувствие и сожаление. Их ребенок, скорее всего, не был достаточно послушным. Вот она и не прилетела.
4. Для достижения целей концентрируйтесь на искоренении плохого в ребенке. Не помогайте ребенку осваивать новое – он будет отвлекаться от мыслей о том, какой он плохой.
5. Следите за тем чтобы у ребенка не появлялось ощущение безопасности — если оно укоренится, то в будущем ему всегда будет с чем сравнивать и он будет лишен возможности доверять подлецам и обманщикам. И какими бедами из своей несчастной жизни он тогда сможет с вами поделиться? Вам не о чем будет поговорить.
6. Если не умеете, то научитесь использовать обобщения: «ты всегда», «ты никогда», «ты ничего», «все кроме тебя», «ты постоянно». Идеальное построение фразы: «ты постоянно всегда всё делаешь не так и никогда ничего хорошего от тебя не дождешься».
7. Кричите. Давно замечено, что скорость звуковой волны, идущей от взрослого, при приближении к ребенку заметно падает. Компенсируйте этот эффект.
8. Прерывайте ребенка когда он чем–то увлечен. Ведь не может 2–летний ребенок, если он конечно нормальный, в тридцатый раз возвращаться и снова переступать через высокий порог, когда это у него уже получилось на десятой попытке. У него впереди еще лет двенадцать на то, чтобы овладеть своим телом. Сейчас для него есть более важная цель – соблюдение распорядка дня.
9. Высмеивайте и наказывайте за неуклюжесть. Вообще — высмеивайте почаще. Тогда он научится быть робким. А, если он будет жалким, то его сочтут безопасным и не будут обижать, а будут жалеть. Смело высмеивайте физические недостатки. Ведь нет ничего забавнее, чем когда «зубы как у крыски», «нос картошкой». Почаще спрашивайте: «А, почему ты такой лопоухий?» При этом фраза «что–то ты стала толстой», обращенная к девочке, возможно, откроет ей дорогу к славе. Ведь знаменитая актриса, анорексия и известность – синонимы.
10. Продуктивно используйте стремление подражать всему, что видит и слышит ваш ребенок. Произнес еще неумело, но также как вы, слово «бьять» — в угол. Взял вашу сигарету и ходит в образе «я курю» – по попе. Если он такое вытворяет в три года, то что будет дальше? Хочет попробовать так же красиво как вы нарезать помидор – по рукам. Положить белье в стиральную машину – ущипните как будто его ударило током. Он раз и навсегда должен понять, что в силу своей изначальной никчемности, он не достоин стать таким, какими ему видятся эти сильные, умелые, знающие взрослые.
И еще 40 замечательных советов11. Обвиняйте ребенка в том, чему он научился у вас. В крайнем случае, виноваты фильмы, детский сад, его друзья, школа или гены прадедушки по маминой линии, «у которого был точно такой же ужасный характер».
12. Комментируйте все его действия. Будьте максимально критичными. Он должен привыкнуть, что быть лучше чем он есть и никогда этого не достичь – это теперь его работа на всю оставшуюся жизнь. Слова–помощники: «не трогай», «не беги», «не кричи», «сиди ровно», «тебе в руки ничего давать нельзя», «лучше не делай это», «еще раз так поступишь», «руки из одного места», «дай я сам». В будущем ваш голос должен стать голосом из радио в его голове, которое невозможно выключить и, даже понять, что это звучат не собственные мысли, а трансляция старой программы.
13. Никогда и ничего на объясняете. Руководствуйтесь простыми правилами: он всегда «мал еще, чтобы что–то понимать» и когда «вырастет — сам поймет». Используйте непонятные формулировки: «хорошо себя вести», «не быть дураком», «делать как люди», «поступать правильно». Пусть знает, что есть непостижимые и сложные вещи и их взаимосвязи, в которые посвящены все кроме него. Не лишайте себя будущей радости третировать подростка за то, что «не понимает элементарных вещей».
14. В то же время, отдайте его в развивающие центры, группы, ясли. Ведь именно в вашего ребенка природа не заложила способность естественного, органичного для него, поступательного познания мира. Там лучше знают в каком порядке и что он должен изучить. Вы победили, если первое сказанное им слово будет слово «квадрат».
15. Но если есть возможность, то как можно раньше отдайте в детский сад. Воспитатель с группой из 30 детей позаботится о нем лучше вас. Ведь место собственного детского Я, еще до его появления, должно быть занято коллективным Я и мнением Натальи Альбертовны, что «не хорошо обижаться и быть таким гордым, когда все дети уже построились парами и держаться за руки».
16. Уверьте ребенка в своем всеведении. Вы видите и знаете что он делает даже когда вас нет рядом, читаете по глазам его мысли, заранее знаете все его намерения и что «вот прямо сейчас он нагло врет». В связке с изощренными наказаниями это поможет ему скорейшим образом познакомиться с привидениями, монстрами в темноте, страхом оставаться одному. И скуки — как не бывало!
17. Он должен знать, что среди прочих, есть идеальные люди и таким как они ему ни стать никогда. Сравнивайте его не в пользу ребенка с другими детьми, сестрами и братьями, а лучше всего с некими неизвестными ему Другими или самим собой в детстве. Другие всегда должны быть лучше. В своем прошлом вы – абсолютный идеал. Иначе он разленится и совсем не будет развиваться. Слова–помощники: «не умеешь не берись», «можешь когда захочешь», «у тебя никогда не получится», «вот я в твоем возрасте», «посмотри как у других хорошо получается», «тебе должно быть стыдно».
18. Договоритесь с членами своей семьи, чтобы они поощряли его делать то, за что вы сами его наказываете. И сами наказывайте за то, за что вчера хвалили. Запрещайте и тут же разрешайте. Отменяйте свои обещания. Пусть ребенок поймет, что его поведение и результат который он получает – независимые вещи. Это развивает у ребенка интеллект и интуицию.
19. Пугайте бабаями, бабами–ягами, волками и милиционерами, которые «придут и заберут». И к привидениям и чудовищам из темноты присоединятся монстры под кроватью. А, в большой компании, как известно, веселей. Искренне высмеивайте его страхи, ведь по сравнению с вашими, его монстры – это пустяк. Уж, вы то знаете.
20. Угрожайте, а лучше просто при удобном случае отбирайте у ребенка игрушки, а любимую еду выдавайте за хорошее поведение. Он должен знать, что в любой момент он может быть чего–то лишен. Так он вырастет жадным и не будет «каким–то лохом».
21. Старайтесь не давать ребенку то, в чем он нуждается. Пусть знает, что ресурсы мира крайне ограничены и никто с ними просто так расставаться не намерен. Единственный способ получить что–то – это научиться воровать. И, кстати, неужели что–то кроме зависти может быть хорошим стимулом для развития?
22. Соревнуйтесь с ребенком. При этом вы должны выигрывать чаще, а лучше всегда. Ведь, с одной стороны, нет ничего приятней обыграть в шахматы 5–летнего ребенка, а, с другой – для него это наука. Пусть поймет, что в конкуренции с другими он заведомо проигрывает и привыкнет сразу обманывать и хитрить, меняя правила игры для своего удобства.
23. Когда ребенок первый раз закатил истерику не отвлекайтесь сами и не отвлекайте его — дайте ему то, что он просит. Повторите много раз. Он должен закрепить этот полезный навык.
24. Бейте ребенка. По рукам, по губам, по попе. Обязательны пинки и подзатыльники. Это поможет ребенку воспринимать насилие как норму и с достоинством и терпением переносить издевательства и побои в будущем: от сверстников, в полиции, в армии, от мужа или случайного насильника.
25. Втирайтесь в доверие, а потом, узнав все что вам было нужно, наказывайте. Устраивайте допросы и обыски. Помните — он вам не друг и никогда таким не станет. Ваша миссия изобличить и искоренить в нем врага. Враг коварен – он все понимает и делает вам на зло. Он должен понять, что с вами нельзя найти общий язык. Слова–помощники: «расскажи честно и я не буду тебя наказывать», «почему ты так сделал», «кто тебя просил», «кто тебя подговорил» «ты понимаешь, что ты делаешь», «сколько раз тебя предупреждать».
26. Шантажируйте. Это упорядочивает и конкретизирует бессмысленный хаос детских желаний и потребностей. Слова–помощники: «если не прекратишь, то пойдем домой», «тогда мороженного ты не получишь», «иначе будешь наказан».
27. Говорите что любите ребенка и требуйте любви от него. Ведь любовь это и есть: унижение, ложь, наказания, принуждение. Не беспокойтесь что ваш обман будет раскрыт. Ребенок вырастет и легко и не задумываясь заменит, не найденное им удовольствие от отношений с людьми, эйфорией от алкоголя, наркотиков или азартных игр. Некоторые восполняют эту пустоту верой, но нужен ли вам столь не радикальный вариант?
28. Принуждайте ребенка. Принуждайте во всем. Сделайте из приятного тяжкий труд. Еда, чтение, познание нового, прогулки – все должно стать работой, а любая работа — адом. Это просто: дождитесь когда ребенок что–то делает сам, а потом раскритикуйте и прервите. Пусть вместо этого делает то, что как вам кажется, сейчас важно, нужно и правильно. Отличный результат – это когда у ребенка совсем не остается времени на самого себя и он перестал различать что хочет он сам, а что хотите вы.
29. Для блага вашего ребенка искорените сочувствие и сострадание. Он должен научиться терпеть боль когда прищемит палец, не плакать когда раздерет до мяса коленку. Пусть развивает выдержку и понимание, что никто его не жалеет и жалеть не будет. В то же время, оградите ребенка от невидимых опасностей. Страшные бактерии, немытые ягоды с грядки, чихнувший ребенок в песочнице – вот его главные враги.
30. Говорите о ребенке плохо. Без него, а особенно при нем. При других задавайте ему неприятные и унизительные вопросы, вспоминайте «забавные» случаи из его жизни. Выставляйте напоказ его ошибки, недостатки и промахи – так он быстрее от них избавится, а вы получите алиби. Ведь вы не имеете к ним никакого отношения.
31. Не хвалите своего ребенка. Иначе, он может научиться сам себя оценивать. Не одобряйте — он научится хорошо к себе относиться. Зачем тогда вы?
32. Контролируйте чтобы ребенок находился в постоянной тревоге и физическом напряжении. Длительное мышечное напряжение когда–нибудь, да приведет к появлению качественного хронического заболевания внутренних органов, спины или сердечно–сосудистой системы. И у вас с ребенком появятся дополнительные, связывающие вас, общие интересы.
33. Отвлекайте ребенка от тягостных переживаний. Кроме случаев, конечно, когда вы сами погрузили его в них в воспитательных целях. Если ребенок загрустит — заставьте радоваться. Научите радоваться и когда ему страшно. Пусть он любит в ответ на презрение, и злится когда ему доверяют. Исподволь подмените его эмоции вашими. Пусть научится игнорировать свои. Иначе как вы собираетесь им управлять? И какая может быть радость, если вы сами не рады? Слова–помощники: «перестань реветь», «что за нежности», «не будь трусом», «прекрати на меня злиться», «тебе не больно», «мало ли, что ты хочешь», «ты еще не устал», «это не обидно», «ржешь как лошадь», «ешь – это вкусно», «не горячо, нормальная вода».
34. Лишайте выбора. «Разве нормальный человек будет это делать, слушать, читать, хотеть». Навязывайте свое мышление. Ведь вам с таким трудом приходится убеждать себя, «что оно правильное». Пусть пользуется готовым и выстраданным результатом. Твердо решите, что ваш ребенок должен достичь того, чего не смогли достичь вы и ни в коем случае не сделать того, что вы сделали не правильно.
35. Для усиления эффекта, производимого вашими словами, используйте интонации: снисходительно–обесценивающие, многозначительные, саркастические, наставительные, констатирующее–утвердительные, обольщающие, угрожающие. Ребенок постепенно привыкнет и перестанет искать смысл в словах и будет полностью ориентирован на эмоции других людей. Это позволит ему бесконфликтно воспринимать указания начальства и с максимальным комфортом смотреть новости по телевизору.
36. Вымещай на ребенке свои обиды и плохое настроение. Это удобно и безопасно. Кроме того, когда родителю полегчало и к нему вернулось хорошее расположение духа, то и ребенок будет счастливее.
37. Будьте нетерпеливы. Ребенок должен уметь в ответ на ваши замечания изменяться прямо сейчас. Не будьте снисходительны — пусть в своем воображении, но ребенок должен это сделать. Реальность подтянем потом. Или не подтянем. Не важно. Ведь главное казаться кем–то, быть – не обязательно. Вы это точно знаете, пусть поймет и он.
38. Как можно чаще пугайте будущим. Любое его нечаянное действие в настоящем через 30 лет приведет к краху всей его жизни. «Эффект бабочки» все же смотрели? Вместе с тем, покажите, что вас интересует немедленный и измеримый результат. Слова–помощники: «как ты мог проиграть. это провал», «вырастешь — станешь дворником», «опять за тебя приходится краснеть», «только на отлично».
39. Для аргументации всегда используйте крайности: катастрофизируйте, преувеличивайте, возводите в абсолют, окрашивайте в черное и белое. Путайте причины и следствия, общее и частное, форму и содержание, привязываетесь к мелочам. Манипулируйте и сбивайте его с толку в любых удобных случаях. Это научит его умело изворачиваться и гладко оправдываться, выводить врунов на чистую воду и язвительно торжествовать. Как минимум — в интернете, он теперь точно не пропадет.
40. Ловите ребенка на мелкой и непредумышленной лжи – дети склонны фантазировать. Наказывайте за это. Ребенок должен научиться врать более изощренно. Слова–помощники: «ты говоришь чушь», «твое мнение никого не интересует», «ты опять врешь», «не выдумывай», «придумай что–нибудь по–лучше», «как ты можешь это не знать», «не тупи», «думаешь самый умный».
41. Продвинутый родитель знает, что абсолютное послушание абсолютно хорошо только для домашнего использования. Научите ребенка избавляться от чувства стыда, перекладывая ответственность на, подходящих для этого, других, на обстоятельства и случай. Пусть во всех его бедах станут виноваты те, кто много мнит о себе — лицемерные, жалкие, завистливые людишки. Это они провоцируют драки. Это они врут и воруют, а он мухи не обидит – «посмотрите такой хороший». Когда никто не слышит унижайте других детей и их родителей. Ведь это правда – они этого заслуживают.
42. Восхищайтесь ребенком за то, что он хотел сделать, но так и не сделал. Ведь хорошие намерения лучше плохого поступка.
43. Как можно раньше навяжите ребенку его роль. Мальчики не плачут, не обижаются, не боятся. Девочки опрятны, следят за своим поведением и скромны. Пусть мальчик сразу учится скрывать свои чувства, а когда они накопятся — срывать их на других. Пусть девочка заранее отшлифует навык находить хитрые пути чтобы получать свое.
44. Ребенок должен участвовать в конфликтах между папой и мамой. Излишняя наивность в семейных вопросах будет потом ему мешать. Поэтому в 5–летнем возрасте должен знать, что если бы не он, вы бы давно развелись. Перетягивайте его на свою сторону. И он должен знать все подробности. В том числе, что его бы могло и не быть, потому что мама «хотела сделать аборт, но ее тогда отговорили».
45. По возможности раскройте ребенку всю правду. Девочка должна знать, что все мужчины сволочи, а мальчик, что все женщины стервы. И только вы действительно его любите. Пусть понимает, что ваша гиперопека и слежка за любыми действиями – это вынужденная необходимость и его защита от болезненных разочарований.
46. Если ребенок что–то делает не так – вы чудовищно страдаете, болеете и вот–вот умрете. Он не должен стать эгоистом, который «думает о себе больше чем о вас». Напоминайте о себе и о том, кем бы он стал если бы не вы. Слова–помощники: «смерти моей хочешь», «ты сведешь меня в могилу», «все нервы мне истрепал», «не пороли бы – покатился б по наклонной».
47. Никогда не прислушивайтесь и не отвечайте ребенку, который обращается к вам. Иначе он может решить, что он важен для вас и тогда обязательно «сядет вам на шею». В крайнем случае встречайте все что он говорит с тревогой, предполагая самое худшее. Слова–помощники: «ну, что опять», «как ты достал», «отвяжись», «сходи поиграй, пока мы разговариваем».
48. Требуйте просить прощения и обещать «я так больше не буду» за любую мелкую шалость. Чем мельче проступок, тем сильнее должно быть наказание. Смело ставьте в угол, днями оставляйте без общения, угрожайте отдать, демонстративно уходите, хорошенько выпорите, наконец. Ребенок должен с ужасом гадать какие чудовищные наказания ждут его в более серьезных случаях: «смерть? нет – этого, скорее всего окажется, мало». Это отобьет у него любое желание «делать не так».
49. Сюсюкайте. Говорите с ним притворным детским голосом. Называйте его зайчик, мышонок, солнышко, котя. Вместе с тем, когда вы собираетесь его наказать произносите его имя таким тоном, чтобы он вздрагивал от страха. Окончательно обозначьте, что вы его очень любите когда он – это не он и ненавидите в противоположном случае.
50. Вы не можете ошибаться. Вы знаете все потому, что вы родитель. Не показывайте ребенку сомнений и своей слабости – дети это чувствуют. Не бойтесь применять противоречащие друг–другу методы: ребенок вам верит — он так устроен. Чем более запутанным будет сознание ребенка, тем насыщенней его будущая жизнь. Если у вас что–то не получилось – виноват сам ребенок.
Как защитить ребенка от похитителя: 8 уроков для родителей. 1. Больше спрашивайте. Вместо наставлений и различных «НЕ» лучше поспрашивать ребенка, например, во время прогулки, какие люди кажутся ему подозрительными, а какие — хорошими, кому из взрослых он бы помог на улице и в каких обстоятельствах. Кстати, 90 процентов детей 1-4 классов поднимают руку на вопрос «Кто поможет пожилому человеку донести до машины пакет с продуктами или покажет дорогу до аптеки?». И только услышав ответы, мягко скорректируйте их в дружеском тоне. Ваш ребенок должен знать совершенно твердо, что ни один посторонний взрослый не должен обращаться на улице к чужому ребенку, даже если этот взрослый кажется добрым, вежливым, симпатичным или очень пожилым.
читать дальше2. Показывайте, «как надо». Все дети слышат, чего они не должны делать, но на практике никто из них не знает, из каких именно действий состоит это «НЕ» : «не разговаривать», «не ходить», «не помогать». Поэтому покажите на своем примере, как именно нужно отвечать любому человеку. Скажите уверенно «Я вас не знаю и не буду с вами разговаривать», попросите ребенка повторить это, поиграв с ним в разные ситуации. Важно, чтобы ребенок умел уверенно прерывать любой диалог, умел просто пройти мимо, если его окликают, ответить «Я спешу, меня ждут» или просто отрицательно помотать головой, не останавливаясь.
Покажите, какое расстояние между вами является безопасной зоной, а на каком ребенок уже должен отойти или отбежать. Покажите, что говорить, если звонят в дверь, если просят о помощи, если что-то предлагают, куда-то зовут или просто идут позади. Пусть ребенок увидит всю последовательность правильных действий и повторит ее. Сделайте это в форме игры, без напряжения и запугивания, и лучше уделять этой теме пять минут каждую неделю, чем за один раз вываливать на ребенка свои страхи и нервные просьбы.
3. Избегайте слов «подозрительный человек», «преступник», «маньяк», «хулиган». Абсолютное большинство детей 5-10 лет на тренингах описывают преступника как «дядьку в черном, угрюмо преследующего прохожих» и считают, что могут отличить преступника от «хорошего человека». Рассказывайте о том, что преступники «в черном и злые» бывают только в кино, а в жизни — это самые обычные, милые, приветливые люди, не вызывающие ни малейших подозрений, в том числе и женщины, и старики, и подростки.
4. Расскажите детям, что пока они находятся в людном месте, они в безопасности, потому что всегда могут применить два своих серьезных оружия: быстрые ноги и громкий голос. Пусть дети будут уверены в том, что стоит им громко закричать, упасть на землю и пинаться с громкими криками «Помогите! Я не знаю этого человека!» — преступника моментально «сдует». Пусть дети понимают, что они даже в 6-7 лет способны отпугнуть любого постороннего. Скажите, что за убегающим ребенком, который будет громко кричать, никто не будет гнаться, потому что побоится привлечь к себе внимание. Расскажите, что ваш ребенок может делать все что угодно, если ему даже просто кажется, что кто-то за ним идет: он может кричать, бежать, разбить окно или швырнуть камнем в машину, чтобы сработала сигнализация, что он может упасть в лужу в новой куртке или вцепиться намертво в забор или качели на детской площадке, обратиться за помощью к посторонним, забежать в магазин или аптеку, банк или кафе. Большинство детей становятся жертвами похитителей только потому, что стесняются закричать, убежать или позвать на помощь.
5. Если вашему ребенку 6-8 лет, то вероятность 90 процентов, что он не знает наизусть ваш номер телефона. Такова наша статистика, исправьте ее прямо сейчас, пожалуйста.
6. Покажите, к кому из посторонних людей ваш ребенок может обратиться за помощью. Женщины с детьми, бабушки, служащие магазинов, аптек, кафе и салонов красоты, работники метро, охрана любых учреждений. Пусть ребенок точно знает, к кому он подойдет, если потеряется сам или потеряет мобильник, если за ним кто-то идет или едет машина. И обязательно потренируйтесь, что ему говорить в таком случае, как именно нужно обратиться за помощью к постороннему.
7. Отдельная тема — подъезд. Даже если в вашем сидит охрана или консьержка, все равно не лишним будет рассказать ребенку, что если какой-то человек обратится к нему в подъезде или попробует подойти близко, то кричать «Помогите!» нельзя, никто не поможет. Нужно кричать «Пожар!» и устраивать как можно больше шума: стучать и звонить в двери, разбить окно, дубасить по лифту или мусоропроводу. И опять же, сделайте акцент на вседозволенности в случае необходимости самозащиты. Они очень хотят быть хорошими, наши дети. И очень боятся сделать что-то, за что их будут ругать.
8. Большинство детей уходит с теми взрослыми, которые застают их врасплох, представляясь друзьями или коллегами родителей. Они могут назвать по имени вашего ребенка и ваше имя-отчество, могут назвать место работы или какую-то личную информацию (особенно если на вашей странице в соцсети можно узнать все о вас и вашей семье, включая место учебы ребенка, его имя, имена ваших коллег, место вашего последнего отпуска и стаж работы в вашей компании, и даже ваши номера телефонов, да-да, есть и такие мамы и папы). Так что уберите всю информацию о вас и ваших детях из соцсетей и обязательно предупредите ребенка, что в мире есть всего, например, пять взрослых, которым он может доверять: вы, кто-то из родственников и один или два ваших друга. Пусть ваш ребенок знает их номера телефонов наизусть. Скажите ему, что именно эти люди могут в какой-то непредвиденной ситуации забрать его из школы или подойти к нему на улице. Можно также придумать пароль на всякий случай. И договориться, что пока человек, представившийся вашим другом или коллегой, не скажет пароль, разговаривать с ним, и тем более куда-то идти, ни в коем случае нельзя.
Хочу показать раскрытие цветка на сенполии Daria. Купила её почти год назад деткой, всё лето она простояла, зиму, а вот сейчас порадовала меня первым цветением. читать дальшеБутончик сначала плотно сжат.
Начинает распушаться
Полностью раскрылся То ли к фотику, то ли к цветку кошачья шерстинка пристала, а я и не заметила сразу.
А вот так цвела моя "Каменная роза" (не знаю, как правильно называется). читать дальшеВ середине зимы из середины она выпустила стрелочку, которая вымахала довольно длинной (я всё переживала, как бы кот её не обломал), а на стрелке появились бутоны.
Бутоны сначала были зелёные, через некоторое время стали жёлто-розовыми.
Потом раскрылись такие небольшие, но миленькие цветочки.
Там, где Пегниц лентой чистой то зажегся, то померк, Средь Франконии холмистой встал старинный Нюренберг.
читать дальшеГород песен и сказаний, мастеров и торгашей, Как грачи, воспоминанья вьются над стеной твоей.
Здесь, в глуши средневековой, феодалы - внук и дед - В замках мрачных и суровых жили много долгих лет.
И богатый горожанин в грубых хвастался стихах, Что имперский город станет властелином - всем на страх.
Лентой связана чугунной, возле замковых ворот Королевы Кунигунды липа мощная растет.
И у древнего фонтана, там, где высится собор, Короля Максимильяна славил лютней Мельхиор.
Я искусства мир богатый вижу в обликах живых: Над бассейном мрамор статуй в шуме рынков городских.
Вдоль соборного портала изваяний старых ряд, Тех, что вера завещала нам столетия назад.
У Себальда, где хранятся мощи в раке золотой, Сонм апостолов - двенадцать - блещет бронзою литой.
У Лаврентия в соборе - как фонтанная струя, Дароносица в притворе блещет золотом литья.
В мире гимнов и скульптуры здесь трудился, сердцем чист, Живописец Альбрехт Дюрер, красоты евангелист.
И отсюда он в молчанье, вечный труженик в пути, Навсегда ушел в скитанья, чтобы лучший мир найти.
"Emigravit" - возглашает надпись скромная плиты. Но творец не умирает, он отходит в край мечты.
В старом городе все свято, солнцем залито живым Оттого, что он когда-то шея по этим мостовым.
Где строенья тесно стали, крыши низко опустив, Мейстерзингеры слагали свой бесхитростный мотив,
Шли сюда через заставы праздник песен повторить, Дружно гнезда в храме Славы, словно ласточки, лепить.
Цех ткачей, цех сукновален - каждый меру в труд вплетал. Кузнецы средь наковален гнули огненный металл.
Только Труд рождает зерна для Поэзии цветка В мастерской, от дыма черной, и у ткацкого станка!
Так Ганс Сакс, поэт-сапожник, всех прославленных певцов Превзошел в стихах несложных, в шутках, в блеске острых слов.
Дом, где жил он, по поверью, - кабачок уж много лет: Над окном - венок, над дверью - маслом писанный портрет.
Как в не блещущей нарядом песне Пушмана живой, Виден старец с кротким взглядом, с длинной белой бородой.
Люди отдых долгожданный здесь проводят до конца С пивом в кружке оловянной, в кресле славного певца.
Дней былых прошло цветенье, но во тьме мой ловит взор Эти пестрые виденья, старых вышивок узор.
Нет, не пышные фигуры императоров твоих, - Но художник Альбрехт Дюрер и Ганс Сакс, любивший стих,
Нюренберг, из стран далеких привели меня сейчас В темных, узких переулках о былом сложить рассказ.
Как цветок, средь плит взращенный, я любил искать всегда След работы неуклонной, родословную Труда!
Nürnberg
Wo aus üppigem Wiesenlande in dem Pegnitzthale blau Hoch die fränk’schen Berge ragen, Nürnberg ich, das alte, schau.
Hochberühmt durch Fleiß und Handel, wie durch Kunst und Sängerwort, Gleich den Dohlen kreisen Sagen um die spitzen Giebel dort.
Sagen aus dem Mittelalter, da mit kühner Heldenfaust Noch manch deutscher Kaiser in dem altehrwürd’gen Schloss gehaust.
Wo im schlichten Reime prahlen könnt’ der Bürger brav und klug, Dass durch alles Land die stolze Reichsstadt ihren Handel trug.
Wo von Königin Kunigundens Hand gepflanzt noch, wie man sagt, Die manch Eisenband umklammert, vor dem Schloss die Linde ragt.
Und ich seh am Markt das Fenster, wo zu Kaiser Maxens Lob Melchior einst, der Meistersänger, sein preiswürdig Lied erhob.
Eine Welt voll Wunder prangend schau die Kunst ich überall, Manches reiche Marmorbecken überströmt der Fluten Schwall.
Säulengänge, Kirchportale schmückte mit der Heil’gen Reih’ Vorzeit einst, dass solchem Schutze Nürnberg? Stadt vertrauet sei,
In der Sankt Sebalduskirche liegt im Sarg des Heil’gen Staub, Der Apostel eh’rne Zwölfe sind noch nicht der Zeiten Raub.
Sankt Laurenz! Tabernakel prangt in buntem Lichte reich, Marmorarbeit, zart durchbrochen, einer Wassergarbe gleich.
Da die Kunst noch galt als Tugend und wie höchste Himmelsgunst, Predigte hier Albrecht Dürer das Evangelium der Kunst.
Schlicht ehrfürcht’gen Herzens, rastlos, schuf er mit der Meisterhand, Auf der Wand’rung sich betrachtend nur nach einem bessern Land.
„Emigravit“ heißt die Inschrift, die man auf dem Grabstein liest, Mahnend, dass ein echter Künstler gleich der Kunst unsterblich ist.
Sonnenhelle Zauber weben um die Stätten, wo er ging, Alte Stadt um deine Türme, deren Himmel ihn umfing.
Aus den Gässchen, schmal und dunkel, durch die Straßen hell und breit, Schritten einst die Meistersänger stolz, in rauher Ehrbarkeit.
Aus der Vorstadt, fern und düster, wallten sie zum Gilde-Haus, Suchten sich im Ruhmestempel Schwalben gleich ein Nestchen aus.
Woben wie mit Weberschiffchen manche Weise wunderhold, Hämmerten auf dem Ambos klingend, Schmieden gleich, ihr Liedergold.
Dankten Gott, der bei des Hammers Dröhnen, unter Funkensprühn Und in dumpfen Weberstuben ließ der Dichtung Blume blühn.
Hier war’s, wo in Foliobände der gekrönte Zunftgenoss, Haupt er der zwölf weisen Meister, Hans Sachs, seine Lieder goss.
Ob sein Haus nun eine Schenke, — weißer Sand im Flure blinkt, Blumen prangen doch im Fenster, ob dem Tor sein Bildnis winkt.
Ein bescheid’ner Künstler malte ihn, wie Adam Puschmann sang, Taubensanft den muntern Alten, mit dem Barte weiß und lang.
In dem Sorgenstuhl des Meisters, auf dem Tisch den Krug von Zinn, Überschlug manch brauner Werkner abendlich des Tags Gewinn.
Ob entschwand der alte Schimmer, schau ich die Gestalten doch, Eine bleichende Tapete, mit dem Seelenauge noch.
Nicht dein Rat und deine Kaiser schaffen dir den Ruhmesglanz, Doch der Maler Albrecht Dürer und Hans Sachsens Lorbeerkranz.
Und so nimm denn hin, o Nürnberg, dieses anspruchslose Lied, Das aus fernem West ein Wandrer sang und aus den Toren zieht.
Sah er doch aus Pflasterfugen sprossen Nürnbergs schönste Blum’, Arbeit, deinen alten Adel, - Arbeit, deinen Weltenruhm!
Henry Wadsworth Longfellow
Norbert Wittke Ode über Nürnberg
Nürnberg du schöne alte Stadt in Franken, dir können wir alle sehr vieles verdanken. Zu beiden Seiten der Pegnitz gelegen, können wir hier vielen Leckereien begegnen. Weltbekannt bist du durch deine Lebkuchen, aber auch durch die Damen, die Liebe suchen.
Du bist Weihnachtsstadt Nr. 1 mit Christkindlmarkt, zu 90 % im Krieg zerstört und wieder in Größe erstarkt. Eine Altstadt mit eindrucksvoller bunter Kulisse, die Erhaltung des Historischen ist hier die Prämisse. Wurde auch in der braunen Zeit dein Ansehen beschmutzt, du hast es überwunden und dich sehr gut heraus geputzt.
In deiner fast tausenjährigen wechselhaften Geschichte, gab es viele berühmte Leute, die dich führten zum Lichte. Deine Burg mit unzähligen historischen Nebengebäuden, erfüllt jeden Betrachter beim Anblick mit inneren Freuden. Berühmte Erfinder und Künstler weilten in deinen Mauern, Menschen um die viele hier heute noch inständig trauern.
Albrecht Dürer, Peter Henlein, Hans Sachs, Maria Sybilla Merian, Johann Pachelbel, Hermann Kesten, Richard Lindner brachten dich voran. Heute lebt hier ein neuer Typ von Stadtschreiber, Egbert Schmitt, der seine Stadt mit liebevollen, neuen Geschichten hier vertritt. Tagsüber bastelt er an so manchen neuen Spielzeugkatalogen, dann berichtet er über Nürnberger Geschichten unverbogen.
Nürnberg, Stadt der geschützten, bekannten Nürnberger Bratwurst, die Vielfalt der Biere löscht zum und nach dem Essen den Durst. Das große Pech für Antialkoholiker und Vegetarier ist die Stadt, dafür das Umland auch diesen einiges zum Verzehr zu bieten hat. Um Nürnberg erstreckt sich weitläufig das Knoblauchland, dort werden viel Arten Gemüse angebaut mit viel Sachverstand.
Nürnberg schuf auch jüngst das Bündnis für die Familien, Familien- und Kinderfreundlichkeit sind hier die Linien. Eine grüne Lunge umgibt mit dem Reichswald die Stadt, fahrt mal hin weil für alle Nürnberg so vieles zu bieten hat. Genießt dann diese schönen Stunden dort in Franken, wo sie mit Freundlichkeit für euren Besuch dort danken.